Мета уроку: формувати вміння використовувати здобуті знання; перевірити, закріпити та продемонструвати знання учнів із образотворчого мистецтва; розвивати пам’ять, спостережливість, увагу, уяву та фантазію, логічне і абстрактне мислення; збагачувати емоційно-естетичний досвід учнів; сприяти самореалізації учнів у командній грі; виховувати допитливість і зацікавленість. Форма в обр.мис.6 клас

Тема. Монументальне мистецтво. Ескіз вітражу, мозаїки, фрески, образотворче мистецтво, уроки малювання, 7 клас Мета: ознайомити з монументальним живописом, його видами; формувати уявлення про особливості художньообразної мови; удосконалювати навички і вміння в оволодінні роботою художніми матеріалами; розвивати творче мислення, уміння аналізувати; виховувати любов і цікавість до творів світового мистецтва. Тип уроку: засвоєння нових знань і вмінь. монументальне мистецтво7 …

Тема:  Лялька — уособлення образу людини. Символіка українських народних ляльок Мета: навчальна: ознайомити учнів з історією виникнення ляльки-мотанки як уособлення образу людини, визначити символіку народної ляльки; навчати створювати власну  ляльку-мотанку; розвивальна: розвивати естетичні почуття, смак, творчі здібності, спостережливість, уміння аналізувати ляльок-мотанок за їх призначенням; виховна: прищеплювати зацікавленість творами народного мистецтва, шанобливе ставлення до творів народного …

 Тема. Сюжетна композиція «Хоровод», «Танок», «Свято Івана Купала». Лінійний малюнок, образотворче мистецтво, уроки малювання, 7 клас Мета: ознайомити з творами українських, російських, західноєвропейських художників; формувати здатності сприймати, інтерпретувати та характеризувати твори образотворчого мистецтва, висловлювати особисте ставлення до них, аргументуючи власні думки; виховувати духовні та моральні орієнтири; продовжувати вчити застосовувати закони композиції та створювати настрій, атмосферу свята …

Тема. Інтер’єр – портрет епохи.Мистецька подорож. Інтер’єр  кімнати. Мета: поглибити знання про закони лінійної перспективи; виробити практичні навички зображення інтер’єру з різних точок зору, уміння бачити і розуміти особливості будови форми замкнуто­го простору; розвивати образно-просторове мислення та уяву. Тип уроку: вивчення нового матеріалу. Обладнання: для вчителя — схеми побудови інтер’єру в різних видах перс­пективи, репродукції …

 Тема. Дизайн-графіка. Створення ескізу екслібрису для своєї бібліотеки, образотворче мистецтво, уроки малювання, 7 клас                                                       Вч.Хухра Н.Ю.   Мета: поглибити знання учнів у галузі графіки; закріпити поняття про естамп (гравюру); ознайомити з різними видами екслібрисів, їх символікою, образністю мови; удосконалювати навички композиції та стилізації предметів для лаконічної передачі змісту екслібрису; виховувати естетичне ставлення до творів мистецтва. Тип …

 Тема. Дизайн-графіка. Розробка знакових композицій різного призначення, фірмовий знак.Логотип.  7 клас.                                                                               Вч.Хухра Н.Ю. Мета: дати поняття про промислову графіку, її символіку, образність мови, компактність композиції; ознайомити з історією виникнення і розвитку товарних знаків, їх класифікацією (образотворчі, шрифтові, словесні, комбіновані); навчити створювати графічні знаки; удосконалювати навички володіння графічними техніками; виховувати естетичний смак і художню культуру. Тип уроку: комбінований. …

Мета: ознайомити учнів з історичними витоками розвитку декоративно – прикладного мистецтва та його видами; розвивати інтерес до пізнання українського народного мистецтва, естетичний смак; виховувати повагу до культурної спадщини народу, традицій. Обладнання для вчителя: а) ілюстративний матеріал;                                              б) матеріал для показу. Обладнання для учнів: естетичний словник з образотворчого мистецтва, ручка. Види діяльності учнів: пізнавальна, …

Тема. Архітектура як вид мистецтва. Архітектурний образ. Велика подорож в історію архітектури, образотворче мистецтво, уроки малювання, 7 клас Мета: дати поняття про архітектуру як вид мистецтва; ознайомити з історією розвитку архітектури, класифікацією архітектурних об’єктів за призначенням; учити висловлювати судження про специфіку архітектурного образу; виховувати любов до прекрасного на прикладах зразків світового мистецтва Тип уроку: урок-подорож. Обладнання: для вчителя …